{"id":425,"date":"2022-01-07T13:00:28","date_gmt":"2022-01-07T11:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diocesidicremona.it\/scuola\/2022\/01\/07\/paritarie-e-ora-di-religione-la-presenza-cristiana-nella-scuola-mette-al-centro-il-cuore-dello-studente"},"modified":"2022-06-24T08:39:43","modified_gmt":"2022-06-24T06:39:43","slug":"paritarie-e-ora-di-religione-la-presenza-cristiana-nella-scuola-mette-al-centro-il-cuore-dello-studente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diocesidicremona.it\/scuola\/2022\/01\/07\/paritarie-e-ora-di-religione-la-presenza-cristiana-nella-scuola-mette-al-centro-il-cuore-dello-studente\/","title":{"rendered":"Paritarie e ora di religione, la presenza cristiana nella scuola mette al centro \u00abil cuore dello studente\u00bb"},"content":{"rendered":"<div class=\"pdfprnt-buttons pdfprnt-buttons-post pdfprnt-top-right\"><a href=\"https:\/\/www.diocesidicremona.it\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/425?print=pdf\" class=\"pdfprnt-button pdfprnt-button-pdf\" target=\"_blank\" ><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.diocesidicremona.it\/scuola\/wp-content\/plugins\/pdf-print\/images\/pdf.png\" alt=\"image_pdf\" title=\"Visualizza PDF\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/www.diocesidicremona.it\/scuola\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/425?print=print\" class=\"pdfprnt-button pdfprnt-button-print\" target=\"_blank\" ><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.diocesidicremona.it\/scuola\/wp-content\/plugins\/pdf-print\/images\/print.png\" alt=\"image_print\" title=\"Stampa contenuto\" \/><\/a><\/div><p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HEb_kzmDTns\" width=\"1280\" height=\"720\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nell\u2019incontro settimanale di Chiesa di Casa, che racconta la pastorale della Chiesa cremonese, il tema \u00e8 stato la scuola. Riccardo Mancabelli ha dialogato in studio con tre protagonisti della realt\u00e0 scolastica: don Giovanni Tonani, incaricato diocesano per la pastorale scolastica e l\u2019insegnamento della religione cattolica; Roberta Balzarini, preside della Societ\u00e0 cooperativa Cittanova che gestisce scuole paritarie di ispirazione cattolica di diverso grado, dall\u2019infanzia alle superiori; Filippo Biaggi, professore di Religione presso l\u2019ITIS di Cremona e il Liceo Manin.<br \/>\nIl fulcro del dialogo ha riguardato lo stile di insegnamento comune alle scuole paritarie di ispirazione cattolica e agli insegnanti di religione. Il punto di partenza imprescindibile, come spiega don Tonani, \u00ab\u00e8 l\u2019attenzione ai protagonisti della scuola che sono i ragazzi\u00bb e non solo \u00aball\u2019aspetto burocratico o le metodologie\u00bb. Proprio questa la specificit\u00e0 delle scuole della Cooperativa Cittanova, dall\u2019infanzia alle superiori, la cui identit\u00e0 si declina in \u00abobiettivi comuni, nonostante le varie sedi\u00bb come dichiara la preside Balzarini, che aggiunge: \u00abQuesto significa avere quell\u2019attenzione agli studenti, ai bambini, alle famiglie, che si calibra con modalit\u00e0 differenti per camminare insieme a partire dall\u2019affidamento a Cristo\u00bb.<br \/>\n<span style=\"font-size: inherit;\">La proposta, ispirata cos\u00ec ad un cammino di fede condiviso, guarda soprattutto alla crescita e all\u2019unicit\u00e0 dello studente \u00abma con la collaborazione e un grande dialogo fra genitori e docenti\u00bb. Tale sinergia si concretizza, ad esempio, nella presenza di insegnanti di sostegno, sfida determinante per le scuole paritarie in genere. Tuttavia, non solo alunni con fragilit\u00e0 certificata, ma ciascuno studente viene condotto attraverso i propri limiti e fatiche, alla scoperta dei propri talenti, ma anche delle criticit\u00e0 dell\u2019oggi. Perci\u00f2, come prosegue la preside: \u00abLa scuola dev\u2019essere nel territorio e nel qui e ora del tempo. Non esistono roccaforti, non esistono elementi immuni da quello che \u00e8 il tempo di oggi. La sfida \u00e8 dare i ragazzi gli strumenti per vivere la realt\u00e0 in cui sono inseriti\u00bb. In questo modo gli studenti sono educati anche a partire dalle sfide della societ\u00e0, non ultima \u00abla complessit\u00e0 del sistema famigliare odierno\u00bb, rispondendo con una progettualit\u00e0 e con senso critico.<br \/>\n<\/span>Rispetto all&#8217;inserimento e al ruolo specifico della scuola paritaria all&#8217;interno del sistema scolastico nazionale, don Tonani spiega che si tratta s\u00ec di una parit\u00e0 effettiva \u00abma c\u2019\u00e8 bisogno di fare ancora dei passi a livello politico\u00bb.<\/p>\n<p>Guardando poi alla presenza cattolica nella scuola statale, un professore di religione pu\u00f2 dare la propria testimonianza, come racconta il prof. Filippo Biaggi: \u00abDal punto di vista del metodo, secondo me, occorre partire dal senso religioso, dalle domande di senso che costituiscono l\u2019essere umano e il suo profondo bisogno di felicit\u00e0. E questo \u00e8 trasversale, ha un valore per tutti: non solo per chi ha una fede strutturata, cattolici e non, ma anche per chi si dichiara ateo. Per quanto riguarda i contenuti della fede, che sono altrettanto importanti, non sono posti in modo direttivo, ma c\u2019\u00e8 costantemente un dialogo con gli studenti. La cosa pi\u00f9 importante \u00e8 non affidarsi all\u2019esito, cio\u00e8 pensare che il nostro insegnamento porti lo studente a credere. Questo \u00e8 liberante e lascia aperto il dialogo\u00bb.<\/p>\n<p>Come ha precisato don Tonani, \u00e8 auspicabile una scelta libera e consapevole da parte di famiglia e studente, sia nel caso della scuola paritaria, sia nel caso dell\u2019ora di religione. \u00abSi vede ancora di pi\u00f9 nella scelta dell\u2019ora di religione, quanto conti il ruolo dell\u2019insegnante e il rapporto che si crea con lo studente\u00bb dichiara il professor Biaggi, chiarendo che non sempre la scelta \u00e8 totalmente consapevole \u00abma le famiglie apprezzano molto il racconto fatto a casa dai ragazzi\u00bb e alle udienze spesso c\u2019\u00e8 molta affluenza.<br \/>\nPer quanto riguarda proprio quest\u2019ora di religione, che \u00e8 facoltativa per gli studenti e \u00abnon ha peso dal punto di vista del profitto\u00bb dice don Tonani \u00abper ora non ci sono grandi cambiamenti normativi. Per\u00f2, \u00e8 necessario recuperare il rapporto con gli studenti, con le famiglie, essere capaci di una certa autorevolezza dentro la scuola. L\u2019ora di religione guarda al cuore dell\u2019alunno e a come questo si pone nella scuola. Perci\u00f2, anche l\u2019Ufficio diocesano cerca di formare i docenti sia dal punto di vista pedagogico, ma anche spirituale e teologico. Il problema futuro, soprattutto per le scuole statali, sar\u00e0 il concorso. Tuttavia, bisogna capire qual \u00e8 l\u2019indirizzo che la conferenza episcopale dar\u00e0 assieme al Ministero dell\u2019Istruzione\u00bb.<br \/>\nIl dialogo si \u00e8 concluso con l\u2019augurio da parte degli ospiti, anzitutto agli studenti, ma anche a famiglie e professori, di concorrere insieme all\u2019uscita da questa situazione pandemica, ma anche di fare scelte consapevoli riguardo alle proprie passioni, come per i ragazzi che si accingono alla scelta della scuola superiori; infine, anche di trovare una scuola dove stare bene e dove si mantenga vivo il desiderio di conoscere e conoscersi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Nell\u2019incontro settimanale di Chiesa di Casa, che racconta la pastorale della Chiesa cremonese, il tema \u00e8 stato la scuola. 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